Imikuiga ja lapsepõlv
teatud kindla kujuga luti.
Mõned imikud said sileda luti, teised aga kühmudega luti.
Mõlemal juhul asetati lutt beebilile suhu nii, et ta seda ei näinud.
Imik uuris lutti aktiivselt nii keele kuui huultega.
Pärast asetati luttide mudelid – beebid eelistasid pigu fikseerida
millega nad olid suu kaudu tutvunud.
Oluline on ka see, et suu abil toimub taktiilne uurimine on
nägemisega seotud juba ühekuuselt.
Meltzoff ka väitis, et kui Molyneux oleks oma küsimuse esitanud
imikuule, siis oleks ta seda lahendanud.
MÄNG ESEMETEGA
Ka imik mängib esemetega, kuid tema tegevus on liiga praktiline
selleks, et olla sümboliline. Sümbolilises mängus peab üks objekt
esindama teist. Esemetega mängus domineerib tähendus objekti
füüsiliste tunnuste üle.
Sümboliline mäng loob lähima arengu tsooni, kus lapsed võivad
kujutlustes uurida oma arussaamise kaugemaid piire.
Näiteks, kepp oa varases sümbolilises kasutuses on indeks, mis
esindab füüsiliselt objekti.
annaabi.ee 
