Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Kolmandas kooliastmes ja gümnaasiumis on „juhtumihaldurid“ enamasti
• liiga kergekäeliselt lapse „ohvrina“ käsitamist selle põhjal, mida me peame pelgalt põh- vanemõpetajad, kes saavad sellele pühendumiseks vaba aega ja kel on vastutus EKR-ile
juslikeks hälveteks; teisisõnu: „Ta on selline, sest ta tuleb raskest kodust ja tal on düsfunkt- iseloomulikke käitumisviise ilmutavate õpilastega töötada. Need õpetajad valitakse nende
sionaalsed vanemad ja düsfunktsionaalsed õed-vennad ... seepärast ei saa ta midagi oma võime ja oskuste põhjal luua häid suhteid ja teha käitumisteraapiat. Nad peavad olema ka
käitumise osas parata või ei suuda tegelikult muutuda“. kolleegid, keda austavad ühtviisi nii teised töötajad kui õpilased (Rogers 2006b).