Alternatiivpedagoogika ja autism
ise tegema sõltuvalt oma maa kirja ja keele eripäradest. Huvi keelematerjali vastu tärkab 3-4-
aastaselt.
Matemaatika materjalid - sellega alustatakse tööd 3-4-aastasena ja jätkatakse kuni koolieani.
Montessori ja waldorfpedagoogika autismi toetava pedagoogikana
Hujala (2004) rõhutab, et õpetaja asjatundlikkus põhineb õpetaja teadmisel lapse õppimisest
ja arengust, teadmisest iga üksiku lapse tugevustest, huviobjektides ja vajadustes ning
õpetaja teadmisel lapse elu sotsiaalsest ja kultuurilisest kontekstist, millest ta on vanematelt
ülevaate saanud. Nii ka autistliku lapse puhul, ning eelkoolieas, kus kõik lapsed õpivad kõige
intensiivsemalt ja paremini, tuleks seda perioodi kõigil võimalikel viisidel toetada ja arendada
vahenditega, mida ei paku tavapärased kasvatamis- ja õpetamismeetodid. Kui tavapäraselt
arenevad lapsed muutuvad aina sotsiaalsemaks esimeste eluaastate jooksul, siis võrdluseks