SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
sekkumiseks nii institutsionaalses kui ka kogukondlikus ümbruses, kellega töötasid treener (artikli autor) ja kaks Tartu Ülikooli
parandamaks kuritegelikult käituvate indiviidide sotsiaalset kasvatustea-duste üliõpilast assistentidena.
kompe-tentsust (Blackburn, 1993) nii täiskasvanute (Ross & Ross, SOTu tulemuslikkust hinnati lähtudes neljast aspektist:
1998) kui ka alaealiste (Hollin, 1996; Welsh & Farrington, 2005) 1. muutuste uurimine sotsiaalsete oskuste treeningust
seas. osavõt
Ted (1992) analüüsib viimastel aastakümnetel teostatud jate kognitiivsetes moonutustes;
uurimusi, milles on käsutatud alaealiste õigusrikkujate kohtlemisel 2. sotsiaalsete oskuste treeningus osalejate mina-pid
annaabi.ee 
