SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
lähtudes täiskasvanu käitumisest või mõjust lapsele või hoopis ' Psühholoogilist väärkohtlemist pole kerge kindlaks
lähtudes mõlemast; (3) vastuolu selle vahel, kas kahju termin peab määrata ja hinnata. Selle tõttu on eriti oluline käsutada
sisalduma või mitte definitsioonis ja (4) segadus selle vahel, kas adekvaatseid hinnangumeetodeid, mis tavaliselt baseeruvad
sarnaseid definitsioone peaks käsutama nii lähtudes teaduslikust, struktureeritud intervjuudel, otsesel vaatlusel, psühhomeetriselt
seadusandlikust kui ka kliinilisest aspektist (Cicchetti & Lynch, valiidsetel ja reliaabsetel testidel ja küsimustikel (Iwaniec,
1995). 1995). Eestis on näiteks loodud spetsiaalne metoodika (autor: K.
annaabi.ee 
