Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis
Hindamiskriteeriumite püstitamist.
Tõedusmaterjalide leidmist, mis aitab seatud standarditele saavutamist.
Hinnagu andmine, millisel määral on saavutatud väljundid.
Hindmaisel on alajaotused: enesehindmiane, vastastikuhindamine ja õpetajahindmaine.
Enesehindmaine ja vastastikhindamine võimadavad hinnata virgutavalt ja kaasahaarvalt.
Teadvustades õpilasi oma võimalusestest. Aitab otsida tõendusmateriali. Aitab hindamis
oskuse tekkimisele.
(lk 195)
Kvalitatiivsele hindmaisele on pahaks pandud, et see on subjektiivne ja ebausaldusväärne.
See on m'õõtmismudelitest tuletatud kirjeldus. Teisiti öeldes, kas me saame hindamis
tulemusi usladada, on nad usaldusväärsed. Kas hindamised hindavad seda, mida vaja?
Mõõtmismudelis tähedavad reliaablus ja usaldusväärsus: stabiilsust, dimensionaalsust ehk
mõõtmised on samaväärsed ja testi läbiviimise tingimusi.
Reliablus on siin testi omadus. Eeldatakse, et kehtib normaaljaotus .
(lk 196)
annaabi.ee 
