"hindamisraamistik" - 1 õppematerjal

Kasvatusteooria konspekt

kooliõed, õpetajad, sotsiaalpedagoogid. 80ndatest hindamine liikus ennetuse poole, sellele ja sekkumisele pöörati tähelepanu, kuid siis hinnati vaid riske lapse puhul. 90ndatel ka eestimaal tekkis poleemika: institutsionaalne kohtlemine lastele ei ole kõige tõhusam (tõsiste probleemide korral ei tööta), kasutusel individualistlik mudel: lapse heaolu kui peresisene heaolu, alles 90ndate lõpust hindamisel tuleb kõne alla kogu võrgustik (põhineb lapse vajadustel ja tugevustel). Hindamisraamistik- lapse heaolu terviklik hindamine, sh lapse kaasamine hindamisprotsessi ja vajaduspõhiste sekkumiste planeerimine. Hindame vanemlikke oskusi! Hindamise eesmärk on välja selgitada toetuse ja teenuste vajadus →see on efektiivse sekkumise alus. Hindamisel tuleb mõista ka lapse ja pere olukorda. See on võimalik ainult siis kui uuritavad ise on kaasatud hindamisprotsessi (usalduse loomine kliendiga+ kliendi aktiivne osalus).