Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis
Keskmine hinne on lihtsalt leitav ja
hindeid saab matemaatiliselt leida. Hindamist saab kasutada karistus vahendina. Vaidluste
korral on hinnet lihtsam põhjendada.
Siiras usk mõõtmismudelisse.
(lk 184)
Tulemusmudel.
Tulemusmudel on mõeldud õppimisel saavutatud edasimineku hindamiseks, et näha mida ja
kui hästi on õpitud. Tegemist on kriteeriumhindamisega, mis tähendab, et et hinnatakse seda
kui hästi inimene püstitatud õppekriteeriumiteni jõudnud. See hindamismudel on hästi sobiv
ülikooli (Taylor 1994). Mina arvan, et see sobib ka oma olemuselt koolidesse samuti.
Eesmärk ei ole mingite tunnuste alusel klassifitseerida, vaid (üli)õpilasi, vaid hoopis vaagida
õpitulemusi, mis osutavad mida ja kui hästi on õpitu omandatud.
Juba 1918. Aastal väitis R.L. Throndike veenvalt , et kriteeriumhindamine on kõige
efektiivsem hindamise meetod, mis tõrjub võrdlemishindamise välja (Airasian Madaus 1972)