Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
tõenäoliste) õppimise segajate maandamisele, mõeldes ennetavalt klassi juhtimisega õpetamistöö mõtestamiseks, hindamiseks ja isegi väärtustamiseks. Selline väärtustamine peab
seotud teemadele. Asjad, millega peaks arvestama on: loomulikult tuginema professionaalsel usaldusel ja heasoovlikkusel. Õpetamine võib olla vahe-
- Korralduslikud küsimused (alustades rivistumisest ja istumisplaanidest kuni õpilasteni, tevahel üksildane amet. Kolleegitoel on potentsiaali rahuldada meie esmast vajadust kuuluda
kellel „pole pastakat...“) (alates lk 9). professionaalide kollektiivi ja töötada selle liikmena.
- Tunni vahendid ja nende laiali jagamine ning kasutamine sobival ajal (nii et see õpilasi
annaabi.ee 
