Eripedagoogide kutse-eetika konspekt
mille alla kuulub õppimise soodustamine laiaulatuslike õpperessursside süstemaatilise
identifitseerimise, arendamise, organiseerimise ja rakendamise abil, juhtides neid protsesse.
1970. a-tel olid kognitiivsed õppimisteooriad, mis pöörasid enam tähelepanu õppija enda
perspektiividele ja eelistustele, oma populaarsuse tipul. Seetõttu ei räägitud erinevalt
varasemast enam õppimise kontrollimisest, vaid õppimise soodustamisest. Nüüdisajal
kehtivas definitsioonis vaadeldakse haridustehnoloogiat erinevalt varasematest kui
uurimisvaldkonda, mis hõlmab teaduslikke uurimusi ja igapäevase praktika refleksiooni,
arendamaks ja uuendamaks haridustehnoloogia valdkonda. Uudsena on viimases
definitsioonis rõhutatud eetika osa. Interneti arenguga on tõusnud päevakorda nii meedia
eetiline kasutamine, isikute turvalisus kui ka intellektuaalse omandi küsimused. Seejuures ei
mõisteta eetikat kui kindlaid reegleid ja ootusi, vaid eetikat käsitletakse kui praktika alust.
annaabi.ee 
