SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA PRAKTIKA
Hämäläinen möönab oma raamatus sotsiaalpedagoogika mõiste ebamäärasust, tõstatab Krull –
küsimuse sotsiaalpedagoogika mõiste identiteedist tervikuna. Tohutu varieeruvus sotsiaalpedagoogika
baasdistsipliinide, lähtealuste ja uurimisobjektide kirjeldamisel ei luba rääkida ühtsest teooriast.
Omaette teooriaga võib tegemist olla siis, kui on olemas haridustegelikkust sotsiaalpedagoogilistelt
positsioonidelt käsitlevad monograafiad ja sellealase tegevuse terviklikkust avavad õpikud, mis
oleksid tõeliseks alternatiiviks üldpedagoogilistele käsitlustele (Krull 2001).
Et aga sotsiaalpedagoogika teadus, õppening praktilise töö valdkonnana Eestis levib ja areneb, ei saa
sedavõrd tõsist kriitikat jätta edasises arendustöös arvestamata. Juhtivate saksa teoreetikute hulgas
annaabi.ee 
