Erinevate puuete kajastamine ajakirjas NÕUKOGUDE KOOL
käitumise modifitseerimise põhiskeemidest ja vastavate võtete rakendamine, seda eriti
lasteaias ja algklassides. Oluline on leida tegevusi, mis rahuldavad lapse tarveid, tagada
kiituse ja eduga positiivsed emotsioonid. Samavõrd tähtis on praktilise tegevuse osa, kogu
õppe-kasvatustöö ja eriti kutseõpetuse elulähedus. Ainete õpetamise erimetoodikate ülesanne
ongi leida kõigi õpetavate toimingute oostis, seejärel koostada difrentseeritud haridusmaterjal
ning metoodiline aparaat.
Üsna palju ühiseid jooni avaldub nürmikute, vaimse arengupuuetega ning
arengupeetusega laste ja logopaatide õpetamisel. Lähedaste eesmärkide püstitamine ja sarnase
metoodika kasutamine on põhjendatud mitmete konstanteerivate uuringutega. Näiteks leidis
K. Jermilova, et 2. klassi vaimse alaarenguga õpilased, nürmikud ja alaalikud täidavad
peaaegu samaväärselt paljusid verbaalülesandeid (lausete kordamine, koostamine ja
mõistmine).