Õpetaja kui juht ja nõustaja
jne). Kes siis peaks õpetaja toetamisega tegelema? Kindlasti koolipsühholoog,
sotsiaalpedagoog, õppealajuhataja, mentorõpetajad kooli tasandil, vastava ala spetsialistid
õppenõustamiskeskustes ja haridusjuhid haridusametis eriküsimustes.
Mina olen üsna ühesel seisukohal, et iga õpetaja peab tänapäeval olema kursis lastekaitse ja
sotsiaaltööga ning jälgima pidevaid arenguid ja muutusi selles valdkonnas, rääkimata
haridusjuhtidest. Elame muutuvas maailmas, tehnoloogia ajastus kus inimese roll taandub
pidevalt. Ainult tulevik näitab, kas inimene hääbub lõpuks ainult virtuaalmaailma tasandile.
Meil ei ole paraku võimalik väga toetuda varasemale kogemusele, kuna seda lihtsalt ei ole.
Olen seda meelt, et võti edukalt toimetamiseks on õpetaja oskus näha, avastada muutusi
koolilaste olekus ja nendega tasakaalukalt, hoolivalt ning järjepidevalt tegeleda, võimalikult
parima tulemuse saavutamiseni.
annaabi.ee 
