Sidusa kõne arendamine SKAP lapsel
4). Täpselt
meelde jätta ja järele korrata ei suutnud Laura ühtegi lauset. Laps vahetas sõnade
järjekorda lauses (roosa pall tuppa voodi alla veeres pro Roosa pall veeres tuppa kapi
alla), jättis sõnu lausest ära ning asendas sarnast objekti väljendava sõnaga (vanaema
loeb pilte, milles on pildid pro vanaema loeb lehte, milles on vähe pilte), lisas sõnu
lausesse. Kohati muutis Laura lause ehitust nii, et muutus lause tähendus (Must kass
püüdis ühte öösel musta haiseva roti pro Väike kass püüdis õhtul musta roti). Raskused
antud ülesandes võivad tuleneda vastavate lausemallide puudumisest spontaansest kõnest
ja/või piiratud verbaalse töömälu mahust. Ka sihtitis -, määrus-, põhjus-, eesmärgi- ning
tingimuslause moodustamisel lauseid lõpetades esinesid lapsel mõningad vead.
Sihitislause moodustamisel eksis laps, moodustades mitteootuspärase lause (...et,
rohenisega võib minna pro ...et fooris on punane tuli). Kohati olid lapse moodustatud
annaabi.ee 
