Kooli ajaloo referaat.(Kasvatus ja kool Vana-Roomas)
näitasid ette tihedalt täiskirjutatud tahvlikesed märkmetega. Kuid päris passiivne õpilase roll
ka ei olnud. Ta pidi tunnis tegema kirjalikke töid, luulet, proosasse ümber panema, arendama
mõnd sentensit, kootama väikesi jutukesi luule või mütoloogilistel teemadel. Tõlkimine
grammatikuse õppeprogrammi arvatavasti ei kuulunud. Pärast grammatikuse kooli lõpetamist
läks noormees riitori juurde kooli, kuigi osaliselt tegelesid retoorikaga juba grammatikused .
Riitori ülesanne oli anda oma õpilastele kogum võtteid, et neid ette valmistada poliitilise ja
kohtuoraatori praktiliseks tugevuseks. Riitorid olid samuti spetsialiseerunud keele järgi oli
kreeka riitorid ja ladina riitorid. Ladina riitoritel oli roomas pikka aega tegemist, et püsima
jääda. Mõned noormehed õppisid lisaks spetsiaalseid teadusi. Loodusteadusi ja matemaatikat
pidid praktilise meelega roomlasele eriti südamelähedased olema, kuid õpetamise tase sel alal
oli madal
annaabi.ee 
