Donald E. Superi teooria Keskendub inimese erinevatele elurollidele, isiksuse arengule ja sellega seotud karjääriküpsusele Inimese ülesandeks liikuda sujuvalt ühelt astmelt teisele, lahendades ettetulevad arenguprobleemid D. E. Superi kutselise arengu perioodid Kasv (014) Uurimine ehk rolliotsingud (1424) Katsetamine Siirdeperiood Üritamise periood Väljakujunemine (2544) Säilitamine (4564) Eraldumine ehk pensionile siirdumine (üle 65) E. Ginzbergi kutselise arengu staadiumid Fantaasia staadium (310) Proovistaadium Huvide periood (1112) Võimete periood (1213) Vajaduste periood (1314) Väärtuste periood (1517) Ülemineku periood (1718) Reaalsuse staadium Avastamise periood (1819) Kristalliseerumise periood (2021) Spetsialiseerumise periood (2223) D. E. Superi ja E. Ginzbergi teooriate tugevus ja kriitika
Nõustaja pole valivad) ning ei sisalda märkimisväärset ekspert, kes lahendab kliendi probleemid, ta ei nõustamisteoreetilist ega metoodilist osa, mida hinda nõustatavat, ei pane diagnoosi ega anna nõu. vastava ala spetsialistid saaksid praktiliselt Nõustaja eesmärgiks on arendada efektiivset kasutada. Mitmete autorite poolt tõdeti, et Superi, terapeutilist suhet, mis on nõustamise õnnestumise Ginzbergi, Hollandi, Krumboltzi, Lofquisti ega jaoks kriitilise tähtsusega. Nõustamist ei käsitleta teiste populaarsete ja paljutsiteeritud teoreetikute mitte niivõrd kui teenuse osutamist, vaid kui lähenemised ei vasta enam kaasaja nõudmistele. nõustamissuhet. Nõustamisprotsess- Hakati rääkima ka sellest, kuidas muutunud vähedirektiivse isel ja on suunatud analüüsi ja
annaabi.ee 
