Õppimise kognitiivsed ja konstruktivistlikud käsitused
4. Säilib informatsioonil nii ruumiline kui ka ajaline dimensioon.
5.2. Skeemid
Skeemide teooriad käsitlevad mälu subjektiivsemana. Selle kontseptsiooni kohaselt on
meelespeetu seotud vahetu kontekstiga. Skeemid on sageli üles ehitatud subjektiivsetele
kogemustele, koondudes oluliste võtmeideede ümber, millega omakorda seostuvad
vähem olulised kogemused. Mälu kujutamisel skeemidena on palju sarnasust episoodilise
mäluga.
6. Geshtaltpsühholoogia
Geshtaltistid tõestasid, et tajutu pole vastuvõetud informatsiooni koopia. Arvukate
katsetega demonstreeriti, et inimesed hoomavad maailma juba valmis mudelite või
skeemidena. Kõik tajutav peegeldub läbi inimese varasemate teadmiste ja kogemuste
prisma. Et aga vältida õpilaste meelevaldset õppematerjali interpreteerimist, tuleks õpilasi
aidata tõlgendamisel. Sealhulgas avastuslikule õppimisele saab aidata kaasa soodsate
välistingimuste loomisega.
7
annaabi.ee 
