"fundamentaaldidaktilises" - 1 õppematerjal

Heino Liimetsa elust ja didaktilistest ideedest

kasvatusprotsessis. Kuid milline peaks olema didaktiline teooria, mis adekvaatselt peegeldaks õpilase arengu suunamise eri aspekte. (R. Liimets- Sorokin 1998) See küsimus viiski selleni, et didaktika tunnistati integratiivseks teaduseks, kuna nähti didaktika põhiallikatena teiste teadmiste integratsiooni. (H. Liimets 1982) Üheks esmaseks katseks kajastada sotsioloogilist ning sotsiaal- psühholoogilist teadmist fundamentaaldidaktilises mõistes võib pidada 1976. aastast pärinevat uurimust "Süsteemne käsitlus õpilase koolijõudluse analüüsimise". 1982. aastal väitis H. Liimets aga juba, et didaktika peaks olema käsitatav integraalse teadusena, mis ühendaks teoreetiliselt kõik didaktilise tegelikkuse seletamiseks vajalikud üldisemad filosoofilised ja sotsioloogilised teadmised, tegelikkuse üksikaspekte puudutavad teadmised. Integratiivse teadusena seisab aga didaktika paratamatuse ees