Matemaatika õpe erivajadustega lastele
Sel juhul esitatakse seoses
koduse ülesandega õpilastele ka täiendavaid küsimusi, kas palutakse põhjendada lahenduskäiku või
öelda reegel antud tüüpi ülesannete lahendamise kohta jne.
Suulist küsitlust teostatakse tavaliselt tunni alguses, kuid seda võib suurepäraselt teha ka tunni
mistahes teisel etapil, näiteks uue materjali käsitlemise eel, et aktualiseerida vajalikke teadmisi, või
kinnistav-üldistaval etapil.
Individuaalne küsitlus nagu frontaalnegi kujutab endast nii teoreetiliste teadmiste kui ka nende
praktilise kasutamise oskuse kontrollimise viisi. Individuaalseks küsitluseks kutsutakse tavaliselt
õpilane tahvli juurde, et panna ka kaasõpilasi tema vastust kuulama ja analüüsima.
Individuaalse küsitluse eesmärgil võib õpetaja anda õpilasele ka eraldi lehekese ülesandega ning jätta
aega selle täitmiseks. Teised õpilased teevad samal ajal iseseisvat tööd.
annaabi.ee 
