Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
Lasteaias ja esimeses kooliastmes on nüüd paljud õpetajad võtnud kavasse aktiivsete kuula- töödega lõppstaadiumisse.
misoskuste õpetamise, et avardada ühistes klassiaruteludes õpilaste tähelepanu (vt McGrath Ma vestlesin ühe noormehega tema tähtede kuju ja värvi üle.
& Francey 1993).
„Kuidas sul õnnestus saada siia selline kirjarulliefekt pronksi ja kahvatusinise taustaga?“ Mu
Läbimõeldud küsitlemine võib suurendada ka kõikide õpilaste aktiivset kognitiivset osalust. huvi oli siiras.
Suunatud küsimusi kasutades suunab õpetaja ka õpilaste jõupingutused oma mõtlemise jaga-
annaabi.ee 
