Kriitiline vaade Eesti kõrgharidusele
Küsimustike ja
intervjuude kontrollitavust ei oska kommenteerida, sest nende täpsus põhineb siiski ainult vastaja
aususel ja arvamusel, arusaamisest antud küsimusest.
Kõik esitatud väited on argumenteeritud ning toetuvad faktidele (uuringu tulemustele).
Andmekogusmismeetoditeks oli nii ulatuslikud ankeetküsitlused kui ka fookusintervjuud.
Leian, et antud uuritavate käest ja antud andmekogumismeetoditega saadi kõige objektiivsemad
andmed kui ankeetküsimustikud olid põhjalikud ja fookusintervjuudes käitletavad probleemid
täpsed. Sellise suure valimiga ei oskagi pakkuda paremat lahendust andmete kogumiseks.
LÜKKA-uurimuste eesmärgiks oli kaardistada Eesti kõrghariduse põhiprobleemid ja seda ka tehti.
Positiivseks märgiks oli see, et mõndagi on Eesti kõrgkoolides hästi: haridust väärtustatakse,
õppijatele on olemas peamised tugisüsteemid, õppekavasid on uuendatud ja õppejõud on varasemast
enam hakanud tundma huvi oma õpetamisoskuste parandamise vastu
annaabi.ee 
