PSÜHHOLOOGIA ALUSED
keele mõningaid aspekte raske hästi omandada. Bahrick et al. (1994) uurisid kakskeelsust USA
immigrantidel. Näis, et sõnavara mõistmine ja selle kasutus on hästi arendatavad ka täiskasvanueas.
Isegi süntaksi mõned aspektid omandatakse edukalt peale murdeiga, kuigi õige häälduse
omandamine sõltub varasest keeleõppimisest (Oyama, 1976). Üllatav on leid, et teise keele täiesti
uusi foneeme on lihtsam õppida kui esimese keele foneemidega sarnaseid teise keele foneeme
(Flege, 1991).
Milline õppimiskogemus teise keele omandamist soodustab? Sellele ei näi ühest vastust olevat.
Hakuta (1994) arvab, et teise keele omandamist soodustavad asjaolud peavad olema teise keele
konteksti ja selle kasutusega sobivad. Teiste sõnadega, teise keele õppimisel tuleks lähtuda
keeleoskuse vajaduse olemusest ja ulatusest ning sellest lähtuvalt õppida keelt vastavalt
vajadusele ja kasutusele, see tähendab, võimalikult individualiseeritult.
annaabi.ee 
