Fenomenograafia
Õppimist ja
õpetamist võib vaadata kui katset inimeste arusaamu teatud suunas muuta
(Laherand 2008: 146).
Fenomenograafia ja fenomenoloogia
Huusko ja Paloniemi poolt vahendatuna on ühisjoonteks mittedualistlik suhe
inimese ja maailma vahel, kogemuste ja konteksti rõhutamine ning kvalitatiivsus.
(2006: 164)
Fenomenoloogias on kesksel kohal põhiolemuse mõiste, mida saab mõtestada kui
reaalsusele vastava aspekti tähendust. Seevastu fenomenograafias eeldatakse, et
reaalsuse mingit aspekti saab tajuda või mõista suhteliselt piiratud arvul
kvalitatiivselt erinevatel viisidel. (Laherand 2008: 145)
Martoni sõnul on fenomenoloogia orientatsioon eeskätt õpetuslik meetod
teaduslikest uurimismeetoditest, aga fenomenograafia oma on seotud
tähendustega. (1981: 180-181)
Huviobjektid
· Õppimise üldised aspektid (lähenemisviisid; strateegiad)
· Õppimise sisule keskendunud uuringud mitmes valdkonnas
annaabi.ee 
