"fcjrnusl" - 1 õppematerjal

SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS

kauaaegne juhtiv saksa sotsiaalpedagoogika teoreetik, käsitleb põhivaldkondadest. Eelkõige peab Mollenhauer silmas oma artiklis (1996) sotsiaalpedagoogika mõiste määratlemisega põlvkondadevabeüse..hariduse, .vaesusega seotud pedagoogilise seotud küsimusi. Ka Mollenhaueri jaoks on endiselt põletavaks tegevuse,, globaliseerumise ja multikultuurilise probleemiks, kas ja kuivõrd sotsiaalpedagoogika moodustab haridu,s^fcjrnusL(MQjleri.hauer 1996, 877-881). Seoses teoreetilise terviku, millel on oma uurimispotentsiaal. Mõneti üvTölIenhaueri surmaga kaks aastat hiljem (1998) on aga küsitav, sarnaselt Neimeyeriga leiab Mollenhauer, et sotsiaalpedagoogika kas ja kuivõrd need teemad teiste autorite jaoks moodustavad teooriale on olulist kahju teinud selle raames läbiviidud terviku, millele rajada sotsiaalpedagoogika edaspidine