Teiseks, lapsel peab tekkima vajadus täiskasvanute tegevuste kopeerimisel. Kolmandaks, tema peab õppima tegutseda teiste inimestega laste ja täiskasvanutega koos mängus. Süzee-rollimängus kopeerib laps inimeste käitlemisviisid esemetega ja inimeste suhte viisid teineteisega erinevates sotsiaalolukordades. Sellega laps paremini omandab aineliseid tegevuseid, suhtlemise norme, samuti ka rollikäitumist. Süzee-rollimängu saab vaadata funktsionaalse vaatepunktist läbi lapse ettevalmistamisena osaleda ühiskonnaelus erinevates sotsiaalsetes rollides. 1.4. Kõneareng Varane lapsepõlv on sensitiivne periood kõne omandamisele. Lapse autonoomne kõne üsna kiiresti (tavaliselt poole aasta jooksul) transformeerib ja kaob. Ebatavalised nii kõla, kui ka mõte poolest sõnad asendatakse "täiskasvanu" kõne sõnadega. Kõnearengu tingimused. Üleminek kõnearengu uuele tasemele on võimalik ainult soodsatel tingimustel - lapse täisväärtusliku suhtlemise täiskasvanutega tingimusel
kohta (varasem sarnane lepe oli arvatavasti käinud territooriumi jaotamise kohta) – igaüks neist pidi saama ühe kolmandiku. Pärast pihkvalaste lahkumist saadeti Ugandisse oma väesalk, kes kõigi sealsete kihelkondade eestlaste abil ehitasid Otepää linnuse tugevamaks ja jäid sinna koos kohalikega elama. Sõjakäik Peipsi taha Peagi läksid venelaste esindajad Tālava latgalite juurde traditsioonilist maksu koguma ja panid selle käigus põlema ka Beverini linnuse. Seda sõja ettevalmistamisena näinud Võnnu ordumeister Bertold lasi maksukogujad kinni võtta. Kui kohale ilmusid Novgorodi saadikud, lasi Bertold vangid siiski vabaks ja saatis nad "auga" Venemaale. Sõja puhkemist see ometi ära ei hoidnud. 1217. aasta 6. jaanuaril, kolmekuningapäeval, läks kättemaksu ihkavate ugalaste vägi koos orduvendade ja piiskopimeestega "Venemaale Novgorodi poole", tabades püha pidanud rahvast ootamatult ning saades hulgaliselt vange ja saaki. Tõenäoliselt liiguti üle
annaabi.ee 
