Parandusõpe ja selle rakendamine
teadma, milliste ülesannetega laps tuleb iseseisvalt toime ning milliste ülesannete puhul vajab
suunamist7. Õpetaja ülesannete hulka käivad ka tundide läbiviimine, vaatluskaartide täitmine,
parandusõppel olevate õpilaste, nende vanemate ja aineõpetajate nõustamine8, osalemine
individuaalsete õppekavade koostamises ja hindamisaluste väljatöötamises, spetsialistidega
konsulteerimine, uurimis ja metoodilise materjali koostamine ja ettevalmistamine9.
Parandusõppe tunnis on oluline, et lapsel luuakse õpimotivatsioon (näiteks läbi mängulise
situatsiooni) ja et tegevus oleks eesmärgistatud. Tuleb vaadata, et materjal oleks jõukohane
ning selle taset tuleb järk-järgult tõsta, mis omakorda aitab arendada õppija iseseisvust. Tund
tuleb korraldada nii, et toimuks aktiivne kommunikatsioon näiteks läbi rühmatöö, kus laps
peab oma tööd kommenteerima, kaaslast juhendama vms. Samas peab säilima individuaalne
annaabi.ee 
