Pedagoogika küsimused vastused
õppimisele. Kuid ka ülevoolav positiivsus võib fookuse õppimiselt hajutada. Kuigi positiivsed
emotsioonid on toetavamad ja annavad kindlust juurde õppimisel.
Erinevad rollid rühmades – erinevates rühmades võib inimene erinevat rolli ettendada. Ühes
rühmas võib olla juhtija, kes siis haarab alguses initsiatiivi aga teises hoopis toetaja, kes
kiidab teiste ideid. Ma ütleks, et õppimist pärsib kui inimene jääb igas rühmas ettendama
sama rolli (seda mis talle on tuttav) ja pole valmis midagi uut proovima.
Õpiülesande eesmärgi püstitamine – kui eesmärk on õppijale liiga lihhtne või liiga keeruline,
siis ei ole antud õpiülesanne tema jaoks väljakutsuv.
Õppimise alusdokumendi tundmine annab õppijale lähtekoha isiklike õpieesmärkida
püstitamiseks. Oskab paremini planeerida oma aega ja suunata fookust.
10. Selgitage, kas ja kuidas on Teie arvates seotud haridus ja haritus.
annaabi.ee 
