"etgevust" - 1 õppematerjal

Kõnetegevuse psühholoogia

Õpiraskustega laps jõuab selle etapini paar a hiljem. Al. 12 a kõne roll hakkab üha enam juthima tema tegevust, aga kui küne pole sellel tasemel, siis on pahasti. Anatoomiline lõplik ,,küpsemine" ca 16-20 a. Funktsionaalne küpsemine u 30 a vanuselt. 3 ploki areng sõltub aktiivsusest (mille peaks kindlustama 1 plokk). Liigutatdes tõuseb 1 ploki aktiivsus, mis aga hakkab segama muid plokke või üldse tegevust. Millele saab arengupuudega laps toetuda? Kuidas reguleerida oma etgevust? Kas ta on üldse selleks võimeline? Kui palju peame kõrvalt aitame reguleerida? Kõik piirkonnad ja nendevahelised seosed, arenevad üsna pika aja kestel, väliselt sama tegevuse juhtimine 5, 10, 15 aasta juhtimisel ei ole sama. (aju tegevus pole sama, piirkonnad kujunevad ka teatud aja jooksul). Defitsiitse arengu tasandid/etapid Esmane: ajutüve ja koorealuste moodustite vähene aktiivsus. Aistingute/tajude vähesus: mingi asja tähendus/olulisus peab olema lapsel märgatud, et ta