võimalustele. Seda paragrahvi täiendav punkt 2 ütleb, et puudega lapsel peavad olema võrdsed võimalused hariduseks, arenemiseks ja eneseteostamiseks (Haridus...., 2005). Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse koolikohustuse paragrahv 19 järgi on kool kohustatud tagama õppimisvõimalused igale kooli teeninduspiirkonnas elavale koolikohustuslikule lapsele (Haridus...., 2005). Õpetajate valmisolek kuulmislangusega õpilasi oma klassi vastu võtta ei ole veel nii positiivne. Puudu jääb eriteadmistest ning ka sellealaseid koolitusi on Eestis veel raske leida. Õpetajate enda hinnangul eelistaksid nad oma klassis näha pigem õpiraskustega kui meelepuudega õpilasi (Plado, 1997). Veel üks oluline tegur, mis üht kuulmislangusega last tavakoolis ootab, on nii õpetajate kui kaasõpilaste hoiakud tema suhtes. Kirjandusest võib lugeda, et arvamusi kuulmislangusega õpilasest on erisuguseid. Näiteks selgus uurimusest ,,Kurdi lapse sotsiaalsed suhted toetavas koolis" (Nunes et
Ettekavatsetud valim Inglise keelset terminit purposive sample on tõlgitud väga erinevalt: ettekavatsetud valim, eesmärgist lähtuv valim, eesmärgipärane valim, sihipärane valim, suunatud valim, tahtlik valim). Neist kaks esimest on enam kasutatavad. Ettekavatsetud valimi puhul valib liikmed valimisse uurija, lähtudes oma teadmistest, kogemustest ja eriteadmistest mõne grupi kohta. Populatsioonist püütakse leida kõige tüüpilisemaid esindajaid. Näiteks kui eesmärgiks on uurida kodutuid, siis juhusliku valiku meetodid pole siin kasutatavad. Valimisse võetakse uuritavad ettekavatsetult kindlate kriteeriumide alusel (tabel 7). Tabel 7 Näide ettekavatsetud valimi moodustamisest Uuriti kodutuse põhjuseid Lätis kodutute endi seisukohast lähtudes. Koostati mitte
annaabi.ee 
