õpetajate tähelepanu ja aktiivne tegevus laste arendamisel ja õpetamisel ainult teadmiste andmistega, vaid hõlmab ka väärtuste kujundamist ja sotsiaalsete oskuste arendamist. Lapsed omandavad lasteaia perioodil sotsiaalseid oskusi, käitumisi- ja suhtlemismudeleid, mida ainult perekeskne suhtlusring neile ei võimalda. Eneseteenindusoskused nagu söömisoskused, riietamine/riietumine, potireziimi kujundamine aga ka suhtlemis-, käitumis-mängu- ja teiste sotsiaalsete oskuste õpetamine on erilasteaia õppekasvatustöö protsessis suurema tähelepanu all kui tavalasteaias. Lasteaia kohanemine on iga lapse puhul individuaalne- see võib olla kiire ja valutu, kui mõnikord võtta aega mitmeid kuid. Päevakava tagab lapse närvisüsteemi kaitse, loob meeldiva mikrokliima, kindlustab lapse arenguks vajaliku keskkonna. Teadmiste ja oskuste kujundamisel on määrav osa lastevanemate suhtumisel ja lasteaiastöötavate spetsialistide oskusel kaasata vanemaid lastegatehtavasse töösse
97 muusikariistad, lauamängud, lasteraamatud jne. Pole mõtet viiel nukul või kümnel sarnasel autol. Kindlasti peaks olema ka poisi mänguasjade seas nukk ja nukumööbel ja tüdrukul mõni auto. See teeb mänguvõimalused avaramaks.Vikerkaar http://vikerkaar.rapina.ee Miljon mängu eest Kes unustab lapsel kuni kooliminekuni rollimänge mängida lasta, riskib sellega, et tema järglasest kasvab vastutusvõimetu äpu ja egoist. Kui erilasteaia Nukitsamees juhataja Ülle Kuusik lastele rollimängu õpetab, riputab ta kostüümi kappi ja roomab teksadega otse põrandal ("sest sa pead olema lapsega samal tasandil ja üks sammuke eespool," nagu ta põhjendab). Kui Üllet lasteaedadesse loenguid pidama kutsutakse, läheb ta kohale ka siis, kui lasteaed asub keset metsa ja tilluke saal on külaelanike arvu kohta liiga suur ("sest mu loengul on mõte sees ka siis, kui see kas või ühe inimese mõtlema paneb")
annaabi.ee 
