Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
b. Häälikupikkuse määramine:
1. Valiku põhjendamine, toetudes võrdlevale hääldamisele. Kommenteerimine
asendub skeemile osutamise või noobi tõstmisega.
2. Vea leidmine: sõna hääldamine vastavalt osutatud häälikupikkusele
b. Tähtede valik:
1. Lugemine vastavalt kirjapildile.
2. Noobi/vältemärgi valik pärast tähevalikut, toetudes hääldamisele.
3. Õpetaja vea leidmine ja parandamine
Õpetajad peaksid arvestama enesekontrollioskuste kujundamisel kolme põhitõde:
1. Enesekontrollioskuste kujundamine ei sõltu mitte töövõtete paljususest, vaid
nõudmiste pidevusest (sellest tuleneb harjumus);
2. Iga töövõtet on vaja eelnevalt üksikult õpetada;
3. Pidev harjutamine muudab enesekontrolli harjumuseks (sellest tuleneb vilumus).
12. Häälikuõpetuse tunnid, nende ülesehitus
Hääliku ja tähe tutvustamise tund
1. Tutvustatakse häälikut.
1.1
annaabi.ee 
