1) steenilised e. aktiivsedtunnused (annavad jõudu ja energiat, panevad energiliselt tegutsema) 2) Asteenilised ehk passiivsed tunnused (vähendab energiat ja piiravad tegevust) * Tundmuste funktsioonid ehk ülesanded. - Hindav funktsioon - väljenduvad hinnagutes ( uhkus, pahameel, tüdimus, armastus jne ) -Ajendav funktsioon - ajendavad inimest tegevusele või tegevusetusele -Tähelepanu suunamine- see mis meie tundmusi esile kutsub muutub yhtlasi emie tähelepanu objektiks. Me tajume seda selgelt ja täpselt. Tundmused on sügavad, sisemised protsessid mis avalduvad väliselt. Ainukesed protsessid kogu psüühilistenähtuse süsteemis. Välisedtunnused.. Südameveresoonkonna tegevus- punastamine, hingamissagedus, nakatumine Näärmetetegevus - Pisarad, higistamine Väljendusliigutused - miimika, kehahoiak, kehakeel.11
important to adopt the same approach in secondary schools to ensure that children continue to be educated in an rights respecting school environment. 92 Thereupon, one of the strategies to achieve this is to provide the funding and the training for the schools to work towards the recognition as Rights Respecting School. 88 City and County of Swansea, Swansea Strategic Plan for Children and Young People (2011-2014).http://www.nfer.ac.uk/emie- inWales/documents/Plans/CYPP2011_SWANEnglish.pdf. [accessed 4 May 2014]. 89 Swansea Council, RIGHTS OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE: CREATING A DUE REGARD DUTY AND EMBEDDING THE UNITED NATIONS CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD (1989), (2013) https://www.nfer.ac.uk/emie/inc/fd.asp? user=&doc=SWANUNCRC [accessed 7 may 2014] 90 Swansea Council, RIGHTS OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE: CREATING A DUE REGARD DUTY AND EMBEDDING THE UNITED NATIONS CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD (1989)
annaabi.ee 
