SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
abi nad vajavad. Püüdes korraga tegelda kõige ja kõigiga, kipub puudub igasugune normatiivne programm (Mollenhauer 1996,
ununema, et paratamatult on neid, kes vajavad abi teistest 872-873). Samal põhjusel on Mollenhauer (ibid) kriitiline ka
rohkem. Ühiskonnastruktuuride kiire muutumine ja pidevalt uute kõikvõimalike pöörete, sealhulgas emantsipatoorse pöörde
sotsiaalsete riskirühmade teke tähendab, et sotsiaalpedagoogika (Emantzipatorische Wendung) suhtes sotsiaalpedagoogikas.
peab pidevalt tegelema operatiivse ühiskonnaanalüüsiga ning Nimetatud pöörde olulisusele on muuseas tähelepanu juhtinud
suunama energia hetkel olulisimatesse valupunktidesse, vältides ka Hämäläinen oma eestikeelses raamatus (2001,47).
tegevusi, mis on sotsiaalpedagoogile ehk loominguliselt Mollenhauer ise peab kõige lootustandvamaks
annaabi.ee 
