Õpitulemuste hindamine koolis
korrikeerimisele.
- Sisuline tagasiside andmise funktsioon, mis on suunatud õpilastele vastutuse
korrigeerimiseks.
- Õppimise väärtustamise funktsioon, mis on suunatud teatava objektiivsuse mõõtme
andmiseks töödele, mida õpilased teevad.
- Motiveerimise funktsioon, mis on suunatud õpilaste ja õpetajate töötegemise
väärtustamisele tänases elukestavas õppetöös.
(lk3)
Raamatu autorid on arvamusel, et õppeprotsessi saab ülesehitada ilma hindamiseta.
Õpetamise seisukohast ei ole vaja mitte hinnet vaja, vaid tagasisidet. Tagsisidet on võimalik
anda aga ka ilma hindamiseta. Samuti saab õpetaja hankida tagasisidet õppimise kohta ilma
hinneteta. Seega hindamine ie ole vajalik. Kui aga olemasolev süsteem nõuab seda tuleb
seda teha väga hoolikalt.
(lk4)
annaabi.ee 
