Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
tusaselt altkulmu.
NB Kõik õpilased ei vasta „reeglile suunatud küsimusele“. Kui nad ei vasta, võime me vastata „Võib-olla mitte.“ Õpetaja ei nimeta Melissat valetajaks ega anna hinnangut kolleegi võimalikule
nende eest. See on üks viis „käitumusliku teadlikkuse“ tõstmiseks. ehtereegli eiramisele. „Ma võin seda hiljem tema käest uurida.“ Õpetaja hääletoon on meeldiv, mitte
Kindlasti on koolis raskem tagada piisavat reeglipärasust, kui mõned õpetajad eiravad või sarkastiline või mingilgi viisil provotseeriv. Ta kordab küsimust: „Mis on kooli reegel kõrvarõngas-
otsustavad lahenduseta jätta „pisimuresid“ nagu „mütsiga tundi tulek“, „nätsu närimine te kohta?“ Kasutades otsest küsimust „mis
annaabi.ee 
