MULTFILMIKANGELASTE MÕJUST 11. KLASSI ÕPILASTELE
mõju, kuid pole üksmeelt selles, missugusel määral seda mõju on ja missuguse iseloomuga
see on (McQuail 2003: 373).
Mõju võib üldises ja laias tähenduses mõista kui “inimeste juures jälgitavaid käitumis ja
kogemisprotsesse, mille lähtekohaks võib pidada asjaolu, et inimene on vastuvõtjaks
massikommunikatsiooni väljal” (McQuaili 2003:375).
Mõju on mõiste, mille kehtivust saab jälgida nii eelkommunikatiivses, kommunikatiivses kui
ka järelkommunikatiivses faasis. Esimeses faasis toimub teate vastuvõtt, tähelepanu
kontsentreerimine ja teate vahetu mõistmine. Teises faasis, pärast saate või multifilmi
vaatamist toimuvad tegelikud käitumise või hoiakute muutused, kirjutab Tartu ülikooli teadur
Ragne Kõuts – Klemm. Ta kirjutab ka, et kitsamas tähenduses mõistetakse mõjudena kõiki
neid protsesse järelkommunikatiivses faasis, mis tulenevad massikommunikatsioonist ja kõiki