ÕPPEMEETODID TÄISKASVANUKOOLITUSES JA NENDE MÕJU ÕPPIMISELE.
4. Enda kui õppija analüüsimine.
Sissejuhatus.
Meetod on lähenemis-, tegutsemis- või uurimisviis, mis on korrastatud, otstarbekohane (suunatud
kindlate taotluste realiseerimisele) ja plaanipärane (kindlale kavale tuginev). Ühesõnaga on
meetod läbiproovitud tee millegi juurde jõudmiseks.
Kõige enam eksitakse meetodi rakendamisel kõige rohkem täpsuses ja järjekindluses. Mistahes
õppemeetodi tulemuslikuks rakendamiseks on vajalik vähemalt viie eelduseolemasolu:
1) Eesmärgikindlalt ja otstarbekalt tegutsevad isikud- juhedaja ja osalejad.
2) Vahendid meetodi rakendammiseks.
3) Eeskirjad ja reeglid meetodi rakendamiseks.
4) Ressursid meetodi tulemuslikuks rakendamiseks (piisav ajavaru jne.)
5) Juhedaja oskused protsessi juhtida.
Kuna õppemeetod on vahend eesmärkide saavutamiseks, algab meetodi valimine õppija
vajadustest lähtuva eesmärgi püstitamisest. Eesmärgid peaksid peegeldama põhilist nihet, mida
annaabi.ee 
