Pedagoogiline psühholoogia
(2) Õpitulemus ei pruugi avalduda vahetult peale õppimist, nagu see on omane
õppimisilmingutele, mis on seletatavad biheivioristlike õppimisseaduspärasustega. Kuid
sarnaselt operantsele tingimisele kujunevad ka mudelõppe puhul S – R seosed, mis
rakenduvad automaatselt.
Eduootuse tähenduses:
Õppimist suunavad (edu)ootused, mis on oma olemuselt tunnetuslikud ehk kognitiivsed
protsessid. SKT puhul muudab tasustus käitumist vaid siis, kui õppija teab, millist käitumist
tasustatakse. Eduootuseta ei jäeta ka meelde (ei õpita). Ootust võib pidada taustuseks või ka
neg. tasustuseks (ebaedu tähenduses), kui tõmmata paralleele biheiviorismiga, kuid selle
erinevusega, et seos reageeringu ja tasustuse vahel ei ole vahetu ega automaatne.
Vastsikuse mõjutuse tähenduses:
Erinevalt biheiviorismist rõhutab SKT personaalsete faktorite nagu (edu)ootuse, keskkonna ja
käitumise vastastikust toimet. (Näide kiirusepiirangut rikkuva juhi nägemisest kaasliiklejana
annaabi.ee 
