Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
kognitiivsete õppimise ning käitumise käsitluste vahel üsna raskeks. Erinevus, on rõhuasetustes: biheiviorism näeb motiveeriva
jõuna valdavalt välist tasustust ja sõltuvust kinnitusest, kognitiivne psühholoogia aga sisemist tasustust ja sellega seostuvaid
tunnetusprotsesse. Nii mõnigi kord algab käitumisharjumuse kujunemine vastavate toimingute sooritamisest välise tasustuse
mõjul (näiteks õppimine ajalootundideks), kuid siis hakkavad kas huvi tekkimisest aine vastu või eduelamusest tingitult edasist
õppimist motiveerima sisemised faktorid. Nii võib algul vaid välise tasustuse mõjul toimuv tegevus või õppimine osu tuda
kütkestavaks ja viia pikema aja jooksul isegi kindla isiksusliku suundumuse või käitumisjoone kujunemisele.
A.Maslow tarvete hierarhia käitumismotiivide seletusena.
Maslow' tarvete teooria andis olulise panuse motivatsiooniprobleemide integraalseks mõistmiseks Tema kujutluste järgi arenevad
annaabi.ee 
