Alternatiivpedagoogika ja autism
Traditsioonilised koolid on mõnikord
eksinud, olles liiga autoritaarsed, mis ei seostu lapse positiivsete tulemustega. Kui
edumeelsed koolid ebaõnnestuvad võib see mõnikord olla tingitud sellest, et kasutatakse
kõikelubavat, ülemääraselt lapsekeskset lähenemist.
Kaheksas printsiip kord ümbruses ja meeles.
Montessori rühmad ja klassid on väga organiseeritud, nii füüsiliselt (materjali väljapaneku
suhtes) kui ka kontseptuaalselt (selles osas, kuidas materjalide kasutamises edenetakse). See
organiseeritus tõukab mõnikord eemale: see tundub liiga nõudlik. Ometi uuringud näitavad, et
kord aitab kaasa õppimisele ja arengule.
Montessori õppevahendid
Montessori pedagoog peab lapsele võimaldama vabaduse s.t. vabaduse töötada ilma
täiskasvanu abi ja sekkumiseta. Hea õpetaja tegevusse ja suunamisse kuulub ka
tagasitõmbumise oskus. Lapsele pakutakse abi just nii palju ja nii kaua, kui ta seda vajab.
[Huljala, 2004].
annaabi.ee 
