Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
käsil olevale ülesandele (tunnitööle) (vt alates lk 100). käitumist kergelt ja lihtsalt „kontrollida“. Ma saan iseennast õpetamis- ja juhtimisolukorras
Kui õpilase „teisene käitumine“ on hääletooni või käitumisviisi poolest liiga häiriv või ebavii- kontrollida (kuigi ka see pole alati lihtne...). Sõltuvalt sellest, mil määral ma ennast, oma kee-
sakas, tuleb sellele reageerida põgusalt ja rangelt, rõhutades lubamatut käitumist ja taaskes- lekasutust, käitumisviisi ja õpilastele lähenemist teadlikult kontrollin, saan ma ärgitada neid