Nimetu
endi vahel. Môned ôpilased on reeglite täitmisel eelistatud, teised aga halvemates
tingimustes. Seetôttu peab ôpetaja vajadusel konflikte tekitavaid reegleid muutma.
ôpetaja peaks lastele tutvustama reeglite olemust ning vôimalusi nende
muutmiseks vastavalt vajadustele milliste reeglite muutustega saab tegevust
lihtsustada, huvitavamaks muutu jne. Samuti peab reegleid eakohastama ja
muutma ôpetamisel sobivamaks.
Selline reeglite paindlik käsitlemine tôstab ka spordi sotsiaalset funktsiooni.
Reeglite täpsel järgimisel mitteosalenud lapsed saavad osa vôtta, uute reeglite tôttu
saavad lapsed uusi kogemusi, muutuvad spordialad kuni uute alade tekkimiseni.
Lastel suureneb liigutuslik loomingulisus peale selliste kogemuste saamist. Siiski
on see valdkond millises ulatuses ja kui paindlikult järgida reegleid kooli
annaabi.ee 
