Holokaust
, kus?, kuidas? moodustavad kognitiivsete oskuste tugeva
põhja. Et saavutada mitmekülgsemat vaatenurka ja rohkem põhjalikke vastuseid küsimusele miks?, uurib
õpilane peategelaste mõtteid, motiive ja tundeid, tuginedes oma taustateadmistele.3
Vastus küsimusele miks? põhineb nii kognitiivsetel kui sotsiaalpsühholoogilistel oskustel. Õpilane
omandab sotsiaalpsühholoogilised teadmised peamiselt niinimetatud autentseid küsimusi kasutades.
Norra pedagoogikateadlane Olga Dysthe põhjendas oma töös „Mitmehäälne klassituba“ (The Multivoiced
Classroom), 1996, et autentsete küsimustega töötamine annab tihti paremaid tulemusi.
Täielikult autentset küsimust iseloomustab tõsiasi, et sellel pole etteantud vastust erinevalt
instrumentaliseeritud küsimusest, millele on alati konkreetne vastus olemas. Nii ei saa õpilased vastates
tugineda õpikule või õpetaja vastustele. Veel enam, isegi õpetajal ei ole vastust. Õpilane jõuab vastuseni,
annaabi.ee 
