Pedagoogiline psühholoogia
kergemad ja kõrge õpi- ja saavutusmotivatsiooniga õpilastele keskmisest veidi raskemad. Küsimuste raskusaste oleneb õppimise etapist.
Uue materjali omandamise alguses võib õigete vastuste protsent olla madalam, ilma et see mõjuks õpilase eneseväärikusele. Õpitu
kinnistumisel peaks õiged olema enamus. Küsimuste kognitiivse taseme määravad vastamiseks vajalikud vaimsed toimingud.
Konvergentsetel küsimustel on üks õige vastus. Divergentsetel on mitu õiget vastust. Kui pikendada küsimustele vastamiseks antavat
aega, toob see kaasa sisukamad ja põhjendatumad vastused. Ka suureneb pikema mõtlemisaja korral vastata soovijate arv. Sel on mõtet
vaid siis, kui õpilased kasutavad aega vastuse leidmiseks (töine klass). Faktiküsimuste esitamisel ei paranda vastuste ooteaja
suurendamine õpitulemusi. Tempo ja ooteaeg peavad vastama küsimuste iseloomule ning eesmärgile. Konvergentsetele küsimustele
annaabi.ee 
