Taasleitud käitumine
kokku, tõstatatakse küsimusi/teemasi ning õpilased saavad selle üle arutada. Alati on
mitmeid tingimusi ja eeltööd, mis tuleb varem valmis teha/mõelda. Õpetaja peab
arvestama õpilasele, kes kasutab käitumistaastuse kava ning vajadusel konsulteerima
ka tema vanematega klassikoosolekute korraldamise küsimuses. Koosolekute
planeerimine on üsna keerukas ning see tuleb selgelt läbi mõelda.
Raamatu kuuenda osa nimi on ,,Emotsionaal- ja käitumisraskustega laste
distsiplineermine".
Käitumisraskustega laste tõhus distsiplineermine ei erine oluliselt
positiivsetest distsiplinermise meetoditest, millele alluvad tavalised lapsed.
Distsiplineermine suunab, juhendab ja õpetab lapsi oma käitumise üle isklikku
kontrolli omandama, austades teiste õigusi. Tõhusa ja positiivse distsiplineermise
elemendid hõlmavad tasakaalu ennetustöö, korrigeerimise, julgustamise, toeamise,
parandamise ja taastamise vahel.
annaabi.ee 
