Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
„Mul pole sellega probleeme...“ mine mittesüüdistaval, mittehinnangulisel viisil; ning kui „toetusprotsesside ökoloogia“
Ma olen osalenud paljudel, paljudel koosolekutel kolleegidega, et arutada teemasid, mis puu- püüab vastata kolleegide põhilistele inimlikele vajadustele ja ka nende professionaalsetele
dutavad käitumise juhtimist ja distsiplineerimisprobleeme, kui keegi ütleb, „aga mul ei ole vajadustele antud koolis (Rogers 2002).
probleeme selle... [konkreetse õpilase või klassiga]“. Isegi kui nad räägivad tõtt, aitab see vaevalt Kollegiaalselt toetavates koolides toidetakse „usaldusväärseid liite“ läbi mitteformaalse ja for-
hädas olevat õpetajat. Sellise kommentaari tagajärjel võib sageli hoopis juhtuda, et kolleeg maalse jagamise ning meeskonnatöö
annaabi.ee 
