Pedagoogilise psühholoogia kokkuvõte
õpilastele selge eeskiri positiivsete käitumisilmingute tasustamiseks (ja vahel ka trahvimiseks negatiivse käitumise eest) punktide
või talongidega ning seada sisse teenitud punktide premeerimiseks vahetamise kindel kord arvestusperioodi lõpus. Selle
metoodilise süsteemi rakendamine nõuab õpetajalt küllaltki suurt ettevalmistustööd, preemiafondi asutamist ja haldamist ning
õpilaste pidevat jälgimist ja nende üle arvestuse pidamist.
Humanistlikel põhimõtetel rajanevad õpilaste distsiplineerimismeetodid sobivad isiksuslikest arenguhäiretest tingitud
probleemse käitumise juhtudest ülesaamiseks. 1. Derikusi metoodika probleemse käitumise eesmärkide väljaselgitamiseks rajaneb
hüpoteesil, et laste ebaadekvaatne kasvatus kutsub neis esile kas alateadlikult tähelepanu- või suurema mõjuvõimu otsingud,
kätemaksusoovi või hoopis abitusetunde. Ebaadekvaatse käitumise ületamiseks tuleb esmajoones välja selgitada, milline neljast
annaabi.ee 
