Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
..“.
Mitteverbaalsed märguanded
Sissejuhatus
Õpetaja suhtleb mitteverbaalsete märkidega, mis kannavad endas selget (sõnadeta) sõnumit,
meeldetuletust või korraldust. Kui õpilane kiigub – jõuliselt – tooliga tahapoole, kasutan ma Õpetaja alustab positiivse tervitusega ja keskendub positiivsetele teemadele enne distsiplinee-
sageli mitteverbaalset märki, mille puhul asetan pöidla ja kolm sõrme suunaga allapoole, rimisega tegelemist (võimalusel alati). Näiteks näeb õpetaja, et õpilased kipuvad oma lauas lolli-
nagu öeldes: „...neli jalga põrandal, tänan.“ Jällegi annavad kavatsust edasi positiivne toon ja tama. Ta vestleb nendega maalist, mille kallal nad parasjagu töötavad. Kui ta minekule pöördub,
käitumisviis (Vaata ka lk 98-99)
annaabi.ee 
