Õpetaja suhete reguleerijana (lasteaed)
C.
Woolfson, 2004, lk. 44). Õpetaja peab olema inimene, kes oskab oma sõna pidada ning endale
kindlaks jääda, kui karistus on määratud. Alati on oluline lapsele selgitada, miks teda
karistatakse või premeeritakse. Väikelapse keelamisel tuleb olla konkreetne, mitte arutlev
(Lastehoidja käsiraamat. Perekasvatuse kvaliteet, Tallinn 2007, lk. 102). Kuna vastutus on
seotud valikute tegemisega, siis kasvataja peab enne distsipliiniotsuse rakendamist last
hoiatama teo tagajärgede eest. Sel juhul saab laps valida, kas ta järgib antud reegleid või
mitte. Reeglitest aru saamist täheldatakse juba alla kolmeaastastel lastel (Lapse areng,
uurimustöö, A. Leesment, Pärnu 2011, lk. 11-15). Läbi tasude ja karistuste oskavad lapsed
vastavalt keskkonnas käituda. Võiks ju arvata, et laps on õnnelik ja muretu, kui saab oma
4
tahtmist mööda käituda, aga asjalood on hoopiski vastupidi. Nimelt tunneb mudilane ennast
annaabi.ee 
