Hariduse areng kaasaegses Eestis (J.Dewey)
On detailid, mida poliitikud aeg-ajalt
muudavad- millises keeles haridust antakse, tehnoloogia, kord on vaja karjääriõpet rohkem,
siis on vaja kooli tugispetsialiste, siis leitakse, et neid ei ole vaja, sest õpetajad saavad ise
hakkama, sest meil on kaasav haridus koguaeg. Me ei saa muutusi sisse viia, me ei saa
süsteemseks minna, sest me peame alati hakkama uuesti mõtlema, kuidas nüüd teha, mis
jõuab omakorda alati diskussioonini, mis on hariduse mõte. Siis me diskulteerime, mis on
hariduse mõte, kuni hakkame selle enam-vähem selgeks saama, kuni tuleb uus muudatus, mis
viib meid tagasi hariduse mõtte diskussiooni juurde ja me jääme diskussiooni pidama. See on
intellektuaalselt kindlasti väga hariv, kuid haridustöötajaid kurnav.
Muutuste praktikasse rakendamise teeb keeruliseks, et isegi kui inimesed nende
eesmärke ja vajadusi teadvustavad ja nendega nõustuvad, on nende rakendamine siiski
ebakindlust tekitav
annaabi.ee 
